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【薛魁銘】行動學習——群策群力解決課題工作坊

團隊管理

行動學習技術—— 世界500強都在用，且經過20年中國本土大中小企業應用驗證了的“一學就會，會了就用，用了就有大效果”的實戰技術！一、【課程背景】     基于行動學習群策群力的課題分析與解決，是以群策群力的方式進行，選取企業遇到的實際問題作為選題，透過行動學習解決問題的工具練習，并且根據工作中遇到的現實問題加以驗證，以及追蹤及成效。行動學習法（Action Lea

【薛魁銘】基于業行動學習的問題分析與解決

領導藝術

一、課程背景基于行動學習的問題分析與解決，是以行動學習的方式進行，選取企業遇到的實際問題作為選題，透過行動學習解決問題的工具練習，并且根據工作中遇到的現實問題加以驗證，以及追蹤及成效。行動學習法（Action Learning）又稱“干中學”，就是通過行動實踐學習，以組織面臨的重要問題作載體,學習者通過團隊合作的形式對實際工作中的問題、任務、項目等進行處理和反思,反思自己的經驗，同時向團隊中成員相

【薛魁銘】《群策群力打造高績效團隊》

團隊管理

一、課程背景：管理大師羅伯特·凱利曾說：”企業的成功靠團隊，而不是靠個人！”越來越多成功企業證實了這句話背后的威力。所謂高績效團隊(High Performance Team)是指發展目標清晰、完成任務前后對比效果顯著增加，團隊成員在有效的領導下相互信任、溝通良好、積極協同工作的團隊。現代企業是一種組織層級分明、結構完整的組合體，形式意義上的管理權限，已經不足使管理者能夠良好發揮，而運用群策群力的

【薛魁銘】《結構化研討-參與式高效會議實操》

領導藝術

全球人力資源教父大衛·尤里奇告誡HR、內訓師等專業工作者要從關注活動到關注成果和貢獻，提出專業工作者創造價值需要扮演戰略執行、變革推動者、咨詢專家等角色。 挑戰   專業工作者價值高遠，但現實是： 1. 充滿無力感：當業務部門面臨大量難題急需解決時，由于對業務了解程度不夠，常常有

【薛魁銘】基于引導技術的經驗萃取與呈現

領導藝術

一、課程背景“萃取”一詞來自化學，原意指一種提純技術，后來被培訓界引用，用來比喻對經驗的提取。所謂經驗萃取——是通過一系列有效的方法，對某人或某個團隊在特定情境中的表現進行分析和總結，通過解構和重構，得出一套易學、易記、易模仿和掌握、易操作的標準化模式，以達到對表現的有效復制、反省和傳承。二、課程形式     講授+引導+演練+教練+成果輸出（30%講授+7

【薛魁銘】知行合一領導力

領導藝術

——《如何管理高學歷的知識型員工實戰訓練營》一、課程背景：    用下面的小測驗，檢驗一下你的團隊效率如何？（請冷靜思考并真實客觀的反饋） 問題 是 否 問題 是 否 1.   團隊成員

【薛魁銘】新一代執行力

執行力

一、課程目的企業若想快速提升自身競爭力，必須反思和批判執行力管理的現狀，快速尋找方法提升執行力。因為沒有執行力，就沒有競爭力，更沒有未來可言。從高層的戰略定位到執行、再從中層的上傳下達到執行、最后到員工沖鋒陷陣，企業的高效執行體系才會完善，企業的競爭力才有可能快速提升。新一代執行力課程將創新性提升企業員工及中層的執行力能力，分析執行力底層邏輯，將心智模式+高效執行的四原則很好的應用，從而提升企業核

【薛魁銘】基于業績和能力提升的戰略領導力

領導藝術

一、課程背景：領導力是一種“影響他人旨在了解和建立上需要做什么和怎么做的，涉及個人和集體努力的便利化進程，以實現共同目標達成共識的過程，”隨著社會的發展，企業間的競爭不斷地細分與深化。對企業領導人的要求也越來越高，企業的戰略領導力在競爭中不斷被明確。不斷被提升。 戰略領導力，除了指與企業領導者與非領導者在權力上的一種劃分，還包括企業領導者對企業戰略選擇、企業發展導向、企業文化構建、企業團隊管理、

【薛魁銘】《基于行動學習的跨部門溝通與協作工作坊》

溝通技巧

一、課程背景：現代企業的競爭，職場人面臨越來越多的挑戰。溝通能力漸漸成為個人成功的必要條件！在組織內,領導者的績效不單純取決于領導者自身素質的高低,而且取決于與其上級、下屬、客戶之間的互動，尤其很多工作任務需要不同不同部門之間進行協作時由于看問題的角度，站的視角不同、角色不同等都容易產生矛盾，如何打破跨部門之間的溝通壁壘成了現在企業中迫切需要解決的主要問題。《基業行動學習的跨部門溝通與協作工作坊》

【薛魁銘】非職權影響力提升

領導藝術

【培訓課時】  1.5天              【授課講師】  薛魁銘老師 【授課方式】理論講解、案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗 【課程背

【薛魁銘】新一代管理者管理突破與領導力提升

領導藝術

模塊 主題 時間 模塊一：什么是新一代領導力 新一代管理者的心智模式是什么 第一天上午 研討：新一代環境下，管理者應該具備的能力？

【薛魁銘】教練式領導力工作坊

領導藝術

20世紀管理學的最大貢獻是將體力勞動者的生產力提高50倍，而21世紀管理學的挑戰則是如何將知識員工的生產力提高50倍！——德魯克 一、【課程背景】21世紀，世界格局正在發生根本性改變，全球化、信息化、市場化、民主化以“十倍速”發展。達成德魯克提出的知識員工生產力提高50倍的宏大目標，必須充分挖掘個人和組織的創

【薛魁銘】《教練式管理者》

教練技術

第一部分：場域及基礎知識導入1.  構建場域2.  認識教練 看視頻：討論并一句話總結發言：回答什么是教練？1、教練的起源2、教練是什么？教練不是什么？3、教練規則4、教練價值5、教練“心法”——以“人”為核心（練習）第二部分：體驗教練技術魅力1、教練的核心技能：A、教練狀態（體驗教練狀態：C中立；O開放；A覺知 ；C鏈接；H抱持與好奇）B.作為教練式管理者應具備的四大核心能力

【薛魁銘】教練輔導——手把手教您做教練式內訓師

教練技術

一、【課程背景】                                

【薛魁銘】NLP——卓越領導元素解碼

領導藝術

每個人或組織都不缺卓越元素，缺的是解碼這些元素的方法！——Robert.Dilts一、背景介紹“卓越領導元素解碼”是一種方法論，是由美國NLP大學校長羅伯特.迪兒茨開發的，主要用于識別、理解和應用那些推動和支持成功人士和組織取得成功的重要因素，然后確定出其他人也可使用的的特定模型、工具和技術，用于大幅度提升他們的影響力和成功的機會。“卓越領導元素解碼”中，使用的一些關鍵差異法就是源自神經語言學。神